Проблема отходов – одна из наиболее актуальных экологических проблем, с которой столкнулось человечество. Рост потребления, особенно в крупных городах, ведёт к увеличению объёмов образования бытовых отходов. По данным Росприроднадзора, основной технологией утилизации отходов в России является их захоронение на полигонах, а также на санкционированных и несанкционированных свалках. Санитарные полигоны для захоронения отходов занимают в России огромные территории – более 4 млн га, всего же в стране накоплено десятки миллиардов тонн мусора. Отходы негативно воздействуют на окружающую среду и человека, являясь источником поступления вредных химических и биологических веществ в грунтовые и поверхностные воды, атмосферный воздух и почву.

Переработка отходов не только снижает количество отходов на полигонах, но и позволяет получать вторичное сырьё, пригодное для производства новых продуктов. Переработка некоторых видов отходов – например, стеклянной тары и металлических банок – экономически выгодна, не требует значительных затрат и не наносит вреда окружающей среде. Данный способ решения проблемы отходов требует повышения экологической грамотности населения, готовности вовлекать отходы во вторичный оборот.

Экологический урок «Свобода от отходов» — значимый шаг на пути воспитания экологически ответственных потребителей среди детей и молодёжи.

Цель занятия — развить ответственное отношение школьников к отходам и стимулировать их совершать практические шаги по решению проблемы отходов в повседневной жизни.

Задачи Всероссийского экоурока «Свобода от отходов»

• Донести до учащихся актуальность проблемы отходов в России и в мире, показать её масштаб.

• Раскрыть понятие «жизненный цикл вещей» и показать его связь с природными ресурсами.

• Показать, как человек тратит их на каждом этапе жизненного цикла вещи.

• На примере круговорота веществ и энергии в природе показать разницу между замкнутыми циклами природы и разорванным жизненным циклом большинства вещей, изготовленных человеком.

• Раскрыть понятие «вторичная переработка отходов» и рассказать о том, как это работает.

• Рассказать о повседневных практиках, позволяющих каждому школьнику внести свой вклад в решение проблемы отходов.

• Вовлечь школьников и их родителей в участие в экологических акциях.

Этой весной по всей стране проходит Всероссийская экологическая акция «Сделаем вместе!». Вот уже несколько лет акция объединяет самых активных и неравнодушных к природе школьников нашей страны. Вместе они проводят мероприятия по благоустройству территории, посадке деревьев, уборе мусора и получают почётный статус эколидеров.

Наша школа тоже принимает активное участие в акции «Сделаем вместе!».

Экологическую акцию в школе провели юные эколидеры: Зубков Владимир, 11 класс и Брик Виктория, 9 класс.

Ребята рассказали о проблеме отходов, описали её масштаб, раскрыли понятия «природные ресурсы», «жизненный цикл вещей», познакомили ребят с каждым из пяти этапов жизненного цикла.

Затем эколидеры провели интерактивное задание на закрепление нового материала.

Владимир поделил класс на 3 группы. Задача каждой группы – своими словами кратко описать жизненный цикл одной вещи по этапам: получение сырья, производство вещи, транспортировка, использование (без этапа утилизации). Школьникам предлагалось своими словами описать жизненный цикл для следующих продуктов: картонная коробка, кастрюля с пластиковыми ручками, ананас. Ребята хорошо справились с заданием.

Дальше эколидеры рассказали о вторичной переработке как одном из ключевых способов решения проблемы отходов, оказывается, отходы можно и нужно перерабатывать!

И снова игра для команд. Ведущий пояснил, что на слайде перечислены четыре самых популярных вида перерабатываемых отходов.

• Пластиковая бутылка

• Алюминиевая банка

• Стеклянная банка

• Макулатура

Ведущий прокомментировал, что только из этих четырёх видов отходов можно изготовить огромное количество новых вещей. Ведущий объяснил, что сейчас он будет зачитывать названия вещей, а задача игроков – догадаться, из какого вида вторсырья может быть изготовлена данная вещь (из четырёх доступных вариантов).

Эколидеры рассказали о простых повседневных шагах, которые может сделать каждый школьник уже сегодня, чтобы внести свой вклад в решение проблемы отходов. Подвели итоги урока и мотивировали школьников к участию в экологических акциях.

В актовом зале были представлены экоплакаты, которые нарисовали учащиеся нашей школы.

Т.А.Савина – учитель-тьютор, ответственный за проведение Акции